Clicando aqui você acessa a página do curso no website do ​projeto Narrativas de Paz, onde encontra todo o material de ​apoio desenvolvido para o curso e dividido por módulos, assim ​como as aulas.

Experimentando Narrativas de Paz e Diversidades na Educação Infantil

Curso para profissionais da educação infantil das creches parceiras na ​cidade do Rio de Janeiro, sobre Cultura de Paz, diversidade e equidade na ​primeira infância, com quatro aulas on-line e atividades assíncronas ​entre os encontros e carga horária total de 16 horas.

O objetivo deste material é a abertura de espaço para o diálogo sobre os ​três temas. O projeto Narrativas de Paz entende que a cultura de paz se ​constrói com muito diálogo e que é preciso transformar a maneira como ​as crianças são educadas para construirmos um mundo cada vez menos ​violento e desigual.

Somos uma equipe que também está aprendendo sobre educação ​antirracista, gênero e a desconstrução de lugares de opressão, por isso ​esse material é amparado em referências, especialistas reconhecidos ​nesse temas, e em documentos legais como:

Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)

Marco Legal da Primeira Infância

Lei Menino Bernardo (13.010)

Duração : 45 minutos

Temas : Cultura de Paz, Educação Antirracista e ​Equidade de Gênero.

Objetivos : Iniciar a conversa e coletar percepções dos ​participantes sobre os temas da atividade.

Espaço : Onde seja possível dividir grupos por temas ​para a conversa.

Passo a Passo : A depender do número de ​participantes, essa atividade pode ser feita com todos ​juntos em um grupo só, ou divididos em grupos menores. ​Cada grupo irá conversar sobre um tema por vez, a ​partir de um disparador de conversa que será lido pela ​facilitadora. A facilitadora faz a mediação, o controle do ​tempo e o registro do que for conversado. É importante ​que haja no mínimo uma facilitadora por grupo ou por ​tema. Após 15 minutos de conversa, a facilitadora faz a ​mudança de tema.

Educação Antirracista

“A população negra não é tratada de forma igualitária. Basta olhar os ​índices de acesso à educação, saúde e outros serviços públicos entre ​os grupos étnico-raciais.” “No caso das crianças é importante ​reconhecer que elas enxergam sim as diferenças e que sabem ​verbalizá-las. Muitas pesquisas apontam que a maior parte das ​primeiras experiências de racismo ocorrem no espaço da escola e da ​educação infantil”. Historiadora Ana Cristina Juvenal da Cruz, docente ​da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) em entrevista ao ​Portal Lunetas.

Equidade de Gênero

“As relações de gênero diferenciam o que nossa sociedade entende ​por “feminino” e por “masculino”, “coisas de menino” e “coisas de ​menina”. Ninguém nasce sabendo se gosta de rosa ou azul, nem se vai ​se chamar Ana ou João; tudo isso é ensinado, inicialmente, no ambiente ​familiar, na televisão e na escola. As relações de gênero também ​“ensinam” desigualdades. Já se perguntou por que muita gente quando ​quer ofender um menino o chama de “mulherzinha”? Ou por que ​muitos elogiam falando que a pessoa é “homem com H”? Essas ideias ​expressam preconceitos, discriminações, violências e privilégios de ​gênero; e isso também acontece nas escolas.” Publicação por que ​discutir gênero na Escola. Ação Educativa.

Cultura de Paz

De acordo com a Unesco “A paz é mais do que a ausência de guerra; é ​conviver com nossas diferenças – de sexo, raça, língua, religião ou ​cultura – promovendo o respeito universal pela justiça e pelos direitos ​humanos.”

“A exposição à violência tem impactos devastadores para todos, ​especialmente para as crianças na primeira infância, podendo ​comprometer o seu desenvolvimento físico, emocional e cognitivo por ​toda a sua vida. As crianças têm direito de crescer num ambiente ​saudável e seguro, com relações permeadas pela paz.” Projeto ​Narrativas de Paz.

Aqui você também tem acesso às principais referências ​utilizadas para montar o módulo Educação Antirracista do ​curso e a todos os materiais vistos nas aulas.

Você poderá compartilhar esse material com a sua equipe de ​trabalho para utilizá-lo em outras oportunidades de formação.

Duração : 15 minutos

Tema : Educação Antirracista

Objetivos : Recepcionar e ampliar repertório.

Materiais : Música/vídeo, tarjetas de papel colorido e ​canetinhas

Versão com legenda / tradução:

Canção africana para crianças - Olélé Moliba Makasi

Versão sem legenda:

Olélé Moliba Makasi - Berceuse Africaine avec paroles

Espaço : Onde seja possível reproduzir a canção/vídeo.

Passo a Passo : Aguardar cinco minutos para as pessoas ​chegarem; Em seguida, convidar as pessoas para ​escutar/assistir ao vídeo; Logo depois, fazer a pergunta: ​Como você está chegando, na sua canoa, para este ​encontro? Caso esteja no ambiente virtual, pedir para ​escrever no chat. Se o encontro for presencial, pedir para ​que escrevam em tarjetas de papel colorido.

Duração : 15 minutos

Tema : Educação Antirracista

Objetivos : Contextualizar sobre a importância da educação ​antirracista e ampliar repertório.

Materiais : Vídeo Clélia Rosa - Trabalhando relações étnico-​raciais na educação

Espaço : Onde seja possível reproduzir o vídeo.

Passo a Passo : Fazer uma breve contextualização do vídeo, ​antes de passar. Após o vídeo conversar sobre as ​experiências e como as relações étnico-raciais podem ser ​abordadas em sala de aula.

Duração : 15 minutos

Tema : Educação Antirracista

Objetivos : Sensibilizar para reflexão sobre origem e história, ​a partir das memórias e referências pessoais.

Materiais : Vídeo Qual é a cor da sua história? A Cor da ​Cultura . Papel, canetinhas, giz de cera e/ou massinha. Caso o ​encontro aconteça virtualmente, pedir com antecedência que ​os participantes levem alguma das opções.

Espaço : Onde seja possível reproduzir o vídeo.

Passo a Passo : 1. Contextualizar e apresentar o Vídeo: Qual ​é a cor da sua história? - A cor da cultura. Em seguida ​perguntar: E você, qual é a cor da sua história? Qual a cor da ​sua cultura? O que vem na memória? Pedir para que ​representem a cor das suas histórias, das suas culturas, ​referenciando suas memórias das infâncias, através do ​desenho, da letra de uma música, de uma brincadeira, de um ​livro ou história desenhando ou escrevendo no papel, na ​massinha. Tempo sugerido: 5 a 10 minutos. Enquanto as ​participantes estiverem no momento de conexão e criação, ​colocar uma música ao fundo. Sugestão: Luedji Luna - Asas

Passo a Passo : 2. Ao final do tempo, de volta ao grupo, ​pedir para que mostrem suas memórias em suas “janelas” ​(caso o encontro seja virtual), formando um mosaico, que ​pode ser registrado com uma foto e compartilhado, ​posteriormente, com o grupo. Caso o encontro seja ​presencial, o convite pode ser para que se forme um ​círculo e dentro dele sejam colocadas as memórias, ​formando uma mandala.

Duração : 30 minutos

Tema : Educação Antirracista

Objetivos : Debater e Refletir sobre os valores civilizatórios ​afro-brasileiros na educação infantil, tendo como referência o ​texto de Azoilda Loreto de Trindade.

Materiais : Texto físico e/ou em PDF Valores civilizatórios ​afro-brasileiros na educação infantil, tiras de papel colorido e ​canetinhas. Conforme o modo do encontro (virtual ou ​presencial).

Espaço : Onde seja possível dividir o grupo em subgrupos.

Passo a Passo : 1. Contextualização a partir do texto "Os ​valores civilizatórios afro-brasileiros na educação infantil", ​de Azoilda Loreto de Trindade, refletir sobre como dialogam ​com as práticas pedagógicas e ações cotidianas.

Duração : 20 minutos

Tema : Educação Antirracista

Objetivos : Conhecer e refletir sobre o vocabulário/palavras ​racistas utilizadas no cotidiano, iniciar um exercício reflexão-​ação e ampliar o repertório.

Materiais : Dicionário de Expressões Antirracistas: e como ​eliminar as microagressões do cotidiano, impresso ou PDF. ​Papel grande, canetinhas e fita crepe.

Espaço : Presencial ou virtual

Passo a Passo : Com o grupo junto, mostrar uma expressão ​racista do “Dicionário”, ler o significado e abrir para ​conversa, experiências e contribuições. Pedir que as ​participantes falem presencial enquanto a facilitadora ​registra (ou escrevam no chat - virtual) possibilidades de ​substituição, para o uso de uma expressão antirracista.

Aqui você também tem acesso às principais referências ​utilizadas para montar o módulo Equidade de Gênero do ​curso e a todos os materiais vistos nas aulas. Você poderá ​compartilhar esse material com a sua equipe de trabalho ​para utilizá-lo em outras oportunidades de formação.

Duração : 10 minutos

Tema : Equidade de Gênero

Objetivos : Recepcionar os participantes e momento ​coletivo relacionado ao tema gênero.

Materiais : Música que o grupo queira sugerir e o vídeo: ​Maria Maria acústico (Milton Nascimento)

Espaço : Onde seja possível reproduzir música e vídeo.

Passo a Passo : Recepcionar os participantes com música ​já tocando. Depois de todos terem chegado, mostrar a ​música com vídeo (Maria Maria acústico) e ao final pedir ​quem quiser falar de como foi o impacto da música-vídeo.

Duração : 15 minutos

Temas : Equidade de Gênero

Objetivos : Apresentação dos conceitos de Equidade e Gênero, ​ressaltando a diferença entre Equidade e Igualdade.

Materiais : Vídeo como referência para produção de slides sobre ​diferença igualdade e equidade: Diferença entre: Igualdade e ​Equidade; Vídeo sobre gênero: Uma nova Educação

Espaço : Onde seja possível reproduzir vídeo.

Passo a Passo : Assistir aos vídeos antes do encontro, para ​definir quais trechos considera importante compartilhar. No ​dia, após os vídeos, facilitar uma conversa com a seguinte ​pergunta disparadora para reflexão no grupo: Como esse ​vídeo mexeu com você e dialoga com sua prática na Educação ​Infantil?

Duração : 35 minutos

Temas : Equidade de Gênero

Objetivos : Reflexão sobre nossas experiências e fazeres ​que promovem práticas antimachistas.

Materiais : Guia Antimachismo no Trabalhoiferença entre: ​Igualdade e Equidade; Vídeo: Qual o papel das mulheres na ​mudança dos homens?

Espaço : Onde seja possível reproduzir vídeo.

Passo a Passo : Preparar o material, escolher quais ​frases do bloco do “EVITAR” e “INCLUIR” que fazem parte ​do material Anti Machista e serão utilizadas. Os dois blocos ​com frases podem ser apresentadas ao mesmo tempo ou ​em dois momentos. Pode ser feito com todo grupo junto ou, ​caso necessário, em grupos menores. Fazer uma pergunta ​disparadora para facilitar a reflexão: Que msgs vc recebeu ​na infância que dialoga com as frases? Quais frases você ​vivencia hoje na sua vida e no trabalho?

Ao final, fechar mostrando o vídeo Qual é o papel das ​mulheres na mudança dos homens? como inspiração

Duração : 5 minutos

Temas : Equidade de Gênero

Objetivos : Reflexão coletiva sobre a questão de Equidade de ​Gênero em Práticas na Educação.

Materiais : Trecho do texto Vivências escolares e relações ​de gênero na Educação Infantil - sugestão: páginas 162 e 163

Espaço : Com espaço para ser feito um círculo.

Passo a Passo : Como as pessoas em círculo, ler um ​trecho do texto “Vivências Escolares e Relações de Gênero ​na Educação Infantil” para contextualizar a atividade. Após ​uma breve troca sobre como chegou a leitura desse trecho ​para o grupo, pedir para lembrarem de momentos do dia a ​dia, na sua atuação como educadora infantil que converse ​com o tema de Equidade de Gênero. Dar folha e papel (ou ​escrever no chat se for online) para que as pessoas ​possam compartilhar sua experiência. Se possível, ​escrever as frases em local visível para todas as pessoas ​poderem ler. Estimular que as pessoas compartilhar suas ​impressões sobre as frases do grupo.

Material para aprofundamento

Equidade de Gênero

Clique nos títulos para acessar cada material on-line.

Vídeos

Textos